Pada pembelajaran kimia, Guru dapat menciptakan lingkungan dan iklim belajar yang lebih luas tanpa dibatasi oleh sekat-sekat tradisional seperti ruang kelas, jadwal dan kurikulum. Proses pendidikan dapat menjelajahi kehidupan peserta didik secara lebih luas dan membuat iklim eksplorasi pengetahuan menjadi menarik dan relevan dengan kondisi kekinian.
Setelah membuat instrumen pada postingan sebelumnya maka selanjutnya instrumen penilaian diujicoba dengan melakukan pengamatan pada video pembelajaran:
https://www.youtube.com/watch?v=55agtRY0Uvg
Sedangkan untuk link form penilaian kegiatan oleh guru dapat diakses melalui:
https://forms.gle/T1tLf1gouGpjHHiu5
Adapun Pedoman Penskoran dari instrumen
melalui 3 kemampuan yang akan dinilai:
|
Rentang Nilai |
Persentase |
Kriteria |
|
9 - 15 |
33% - 55% |
Kurang Baik |
|
16 - 21 |
59% - 77% |
Cukup |
|
22 - 27 |
81% - 100% |
Baik |
Saya akan mencoba menanggapi permasalahan anda. Menurut saya hal yang mendasari keberhasilan pelaksanaan uji coba instrument penilaian tersebut yaitu memahami ketika pendekatan yaitu cybergogy, heutagogy dan peeragogy, kemudian kita juga memahami indikator dari masing-masing pendekatan tersebut sebagai tujuan yang ingin kita capai pada pembelajaran. Selain itu kita juga harus menyesuaikan ketepatan kegiatan pembelajaran dengan indikator dari masing-masing pendekatan, karena ketika kita sudah memahami masing-masing pendekatan tersebut berdasarkan masing-masing ranahnya yaitu kognitif, afektif dan psikomotor maka akan terlaksana dengan baik.
BalasHapusTerima kasih untuk saran dan komentarnya. Mungkin ada beberapa hal yang masing kurang jelas bagi saya, mungkin bisa intan atau teman-teman lain yang membaca ini bisa menambahkan, apa saja yang harus dipahami? apakah cukup pengertian, indikator atau sebagainya. Terima kasih
HapusSaya akan mencoba menjawab permasalahan diatas. Penilaian yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan adalah sistem penilaian berkelanjutan yang mempunyai prinsip menilai seluruh kompetensi dasar, menganalisis hasil penilaian dan melakukan tindak lanjut berupa program
BalasHapuspengayakan atau perbaikan. Penilaian kompetensi yang dimaksud mencakup
kemampuan kognitif, afektif dan psikomotor. Dalam melaksanakan evaluasi kecocokan indikator dan deskripsi kegiatan ,yang dilakukan sangat menunjang keberhasilan dalam melakukan evaluasi, selain itu juga deskripsi kegiatan yang dibuat harus spesifik agar telihat jelas kegiatan yang dilakukan oleh siswa
Terima kasih untuk saran dan komentarnya. Kedepannya akan saya perbaiki lagi
HapusDalam melaksanakan evaluasi kecocokan indikator dan deskripsi kegiatan ,yang dilakukan sangat menunjang keberhasilan dalam melakukan evaluasi, selain itu juga deskripsi kegiatan yang dibuat harus spesifik agar telihat jelas kegiatan yang dilakukan oleh siswa
BalasHapusTerima kasih saran dan komentarnya. Mungkin saudari dapat menambahkan saran selian saran diatas karena menurut saya saran tersebut mirip dengan yang dikemukakan oleh nurul amini. Terima kasih
HapusMenurut saya, faktor keberhasilan pelaksaan uji coba instrumen penilaian adalah ketelitian. karena dalam melakukan uji coba penilaian, penilai harus benar-benar teliti dalam menganalisa indikator, aspek kegiatan dan penskoran, apabila kurang teliti maka akan terjadi penilaian yang tidak autentik. Kemudian apabila dari segi guru, guru harus mengarahkan dan membimbing siswa dalam proses pembelajaran mengacu pada aspek yang akan dinilai sambil mengamati siswa termasuk kedalam penskoran yang mana.
BalasHapusSaya setuju dengan pendapat saudari Mellycha dan teman-teman yang lain. Jadi apabila suatu instrumen penilaian yang digunakan sudah valid dan reliabel serta memenuhi syarat-syarat lain dari sebuah instrumen maka faktor penting lain adalah ketelitian si penilai. Si penilai harus memahami kegiatan pembelajaran yang akan diamati dan deskripsi dari setiap indikator agar tidak terjadi kesalahan dalam penskoran.
HapusMenurut saya faktor penting yang mendasari keberhasilan pelaksanaan uji coba instrument penilaian ialah harus memahami indikator dari masing-masing pendekatan, lalu harus teliti dalam menganalisa indikator, kemudian kemampuan guru dalam mengelola kelas serta kemampuan siswa juga merupakan faktor penting yang mendasari keberhasilan penilaian.
BalasHapussaya setuju dengan tanggapan saudari Dina Lisyanti , yang mana keberhasilan pelaksanaan uji coba ialah harus memahami indikator dari masing-masing pendekatan
Hapus